2017학년도 1학기 교육목표 구현사업 평가

특수·환경 담당 (이진희)

경영방침	구현중점 및 사업내용		추진내용(실적)	보완사항
16. 특수교육의 충실	161. 희망을 주는 특수 교육 ◦ 특수 교육 기회 확대 - 장애이해교육 활동 - 장애아동 사회적응훈련		◦ 학년 별 ‘장애인식개선교육’을 계획하여 실시함. (1회) ◦ ‘마음낙서’칠판을 이용하여 전교생들이 희망반에 더 쉽고, 편안히 인식할 수 있도록 학생들의 접근성을 고려함.	학생들의 자발적인 참여를 독려할 수 있는 주제 선정이 필요함.
			◦ 장애이해 및 장애체험 교육을 실시함. (1회) ◦ 특수교육대상학생 학부모 및 보호자에게 상담지원을 실시함.	학생 각각의 상태를 파악하고 부모님과의 상담으로 연계할 예정.
			◦ 개별화교육계획 국어 및 수학 교과에 성교육 및 장애아동인권교육을 포함하여 실시함. (1회 및 보건수업대체)	전문 강사를 통한 체계적인 교육이 필요함.
34. 환경 보전 교육의 강화	341. 환경 관련 교과 연계지도 ◦ 학교 텃밭을 활용한 상태체험활동		◦ 학년별 작물심기와 가꾸기, 수확하기를 통해 학생들의 생태체험활동이 진행 됨. ◦ 수확한 고구마, 감자, 배추 등을 활용하여 급식시간에 학생들에게 전달 됨.
	342. 경제교육 강화 ◦ 자원 재활용 및 분리 배출 교육 실시		◦ 학기 초 각 반 분리수거함을 비치하여 학급별 분리수거를 진행하고 있음.	학생들이 분리수거 및 쓰레기통에 알맞게 넣도록 철저한 배출교육이 필요함.
본인 업무 중 개선해야 할 사항		◦ 학기 초 전체 학생들에게 재활용 및 분리배출에 대한 지도 교육이 필요함. ◦ 특수교육대상학생의 중학교 입학에 대비하여 학교생활규칙 및 예의범절에 대한 학생들의 사회적응훈련이 필요함.
유암교육 발전을 위한 건의사항 및 제안		◦ 특수학급 학생들의 안전과 적절한 수업기회를 보장하기 위하여 보조교사 또는 공익요원의 인력보충이 필요함. ◦ 교사의 업무관리 시간의 확보 및 수업의 질을 개선/보완하기 위해 희망반과 돌봄교실2와의 교실 분리를 요청함.